Рост детской бедности картируется округом в 50 штатах

1. Американские тенденции детской бедности движутся в неправильном направлении

Алабама │ Аляска │ Arkansas │ Аризона │ Калифорния │ Колорадо │ Коннектикут │ Делавэр │ округ Колумбия │ Флорида │ Грузия │ Гавайи │ Айдахо │ Иллинойс │ Индиана │ Айова │ Канзас │ Кентукки │ Луизиана │ Мэн │ Мэриленд │ Массачусетс │ Мичиган │ Миннесота │ Миссисипи │ Миссури │ Монтана │ Небраска │ Невада │ Нью-Гемпшир │ Нью-Джерси │ Нью-Мексико │ Нью-Йорк │ Северная Каролина │ Северная Дакота │ Огайо │ Оклахома │ Орегон │ Пенсильвания │ Род-Айленд │ Южная Каролина │ южная Дакота │ Теннесси │ Техас │ Юта │ Вермонт │ Виргиния │ Вашингтон │ западная Вирджиния │ Висконсин │ Вайоминг

Американские тенденции детской бедности движутся в неправильном направлении

Мы слышим, что глобальная рецессия уменьшилась, но для многих семей в Соединенных Штатах влияние этого кризиса все еще сказывается. AFT изучил статистику детской бедности из Бюро переписей США и использовал эти данные для выявления различий в справедливости в образовании. Это особенно важно в свете исследования Программы международной оценки студентов, проведенного в 2012 году Организацией экономического сотрудничества и развития, в котором говорится, что наиболее важным фактором, влияющим на изменение оценки для американских студентов, является социально-экономический фон. Карты AFT по бедности среди детей по штатам и округам по штатам стали тревожным сигналом для многих избранных штатов лидеров, а графика вызвала дискуссию о том, что означает, что почти каждый четвертый американский студент живет в бедности. Реальность такова, что Соединенным Штатам нужно лучше работать, направляя инструменты и ресурсы учащимся и школам, которые в них больше всего нуждаются.

В прошлом году Министерство образования США выпустило «Для каждого ребенка: стратегия равноправия и совершенства в образовании» отчет назначенной Конгрессом Комиссии по вопросам равенства и мастерства, членом которой был президент AFT Рэнди Вайнгартен. Его задача заключалась в том, чтобы дать совет министру образования США Арне Дункану о различиях в значимых возможностях образования и рекомендовать способы, которыми федеральная политика может устранить такие различия.

«В отчете содержались призывы к конкретным инвестициям в обертные услуги и дошкольные учреждения; в них объясняется, как помочь и поддерживать преподавательскую силу, в которой мы нуждаемся, не путем позора и обвинения учителей, а путем их поддержки; и была подробно изложена необходимость в высококачественных учебных программах, учебных материалах, безопасные и воспитательные школы, а также среда совместного обучения », - говорит Вайнгартен. «Это повестка дня, на которой мы должны сосредоточиться, чтобы помочь всем нашим детям добиться успеха.

«Этот отчет является наиболее близким к нам планом, составленным людьми со всего идеологического спектра, для разработки необходимых программ и политики, которые Соединенные Штаты могут предпринять, чтобы закрыть свой позорный разрыв в справедливости между имущими и неимущими Мы обязаны этим всем нашим детям. Мы настоятельно призываем лидеров сделать наконец то, что не только морально правильно, но и необходимо для обеспечения здорового демократического общества с процветающей экономикой ».

В приведенном выше списке подробно представлены данные по штатам и округам по округам, а также изменения уровня детской бедности с 2000 по 2012 год. Резкие изменения во многих штатах иллюстрируют растущий разрыв в доходах между богатыми и бедными домохозяйствами, что снижает экономический рост, ставит под угрозу социально-экономические изменения. мобильность (ключевой элемент американской мечты) и рост спроса на качественные государственные услуги в то время, когда государственная и местная налоговая база сокращается.

В сфере образования страны с высокими показателями деятельности решают проблемы социально-экономического неравенства, направляя ресурсы школам и учащимся, наиболее нуждающимся в них. Такие страны, как Бразилия, Китай и Индия, резко расширяют доступ к дошкольному образованию, что отражает растущий консенсус, который выходит за рамки политических идеологий и географических границ - что развитие навыков начинается с рождения и закладывает основу для достижения в школе, колледже, карьере и жизни.

Это явление влияет на все аспекты жизни человека, и оно согласуется с видением АФТ по восстановлению обещаний государственного образования. Возвращение к обещанию заключается в выполнении нашего общего обязательства по обеспечению того, чтобы у каждого человека была возможность добиться успеха и жить продуктивной жизнью. Речь идет о предоставлении:

• Высококачественное государственное образование для всех детей, которое воспитывает радость преподавания и обучения;
• доступ к уходу за детьми младшего возраста и образованию для всех семей, включая поддержку, в которой они нуждаются;
• доступ к доступному и отличному высшему образованию;
• ресурсы и персонал наших больниц и медицинских центров должны обеспечивать обслуживание пациентов мирового уровня;
• надлежащим образом финансируемые и надежные общественные услуги и программы, которые отвечают потребностям наших сообществ; а также
• гарантии пенсионного обеспечения для всех работающих женщин и мужчин.

Похожие